（3）解讀“蒲團(tuán)松”

　　教師出示蒲團(tuán)松的圖片，讓學(xué)生讀一讀描寫蒲團(tuán)松的句子。

　　問題：從哪些句子可以體會(huì)到“蒲團(tuán)松”異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力？

　　（上面可以坐四五個(gè)人，幾個(gè)人可是幾百斤，全靠松枝支撐著，竟然安然無恙，能看出黃山松的枝條具有異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力。）

　　小結(jié)：作者把蒲團(tuán)松的形狀及對(duì)它的贊美之情都表現(xiàn)的淋漓盡致，更加讓我們感受到了黃山松那種團(tuán)結(jié)的精神。

　　四、精讀全文，拓展積累

　　1.出示圖片：黃山松。

　　2.學(xué)生結(jié)合課文思考：看到這樣美的黃山松？你想說點(diǎn)什么？你會(huì)聯(lián)想到什么？

　　教師檢查指導(dǎo)：黃山松展現(xiàn)給我們的不僅僅是它的奇美，更重要的是它展現(xiàn)給我們的（頑強(qiáng)、向往光明、團(tuán)結(jié)）的品格和精神。這不正也是我們中華民族的精神嗎？在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，豐子愷的散文主題大多和抗戰(zhàn)有關(guān)，這篇《黃山松》是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后寫的，我想豐子愷一定是借著黃山松的精神來歌頌我們中華民族的頑強(qiáng)精神、不向黑暗屈服的精神、異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)精神。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)黃山松精神，頌揚(yáng)黃山松精神，讓黃山松精神代代相傳。）

　　3.你讀過哪些借物抒情的文章，與同學(xué)交流交流吧。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　聽說--有特色

　　黃山松              生在石縫里                  頑強(qiáng)

　　親眼看     枝條大多向左右平伸或倒生    向往光明

　　枝條具有異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力    團(tuán)結(jié)