二、積極反饋，深入探究。

　　1、教師導：我們知道，課文圍繞“艱辛”和“父愛”，為我們展開了具體的描述。現在我們一起來交流一下上節課你們小組的收獲。

　　2、指名反饋相關的句子。

　　（學生反饋句子，并說說小組的感想，學生說出話題后教師引導學生進行補充和適當的點拔：如課文中多處描寫了南極的環境，“此時，嚴寒使海洋斂住了轟鳴和喧嘩。”“南極的冰坂遼闊空曠，風在冰川間狂暴地奔馳。肆無忌憚的狂風包裹著冰屑，夾帶著雪末，逼得你無處躲藏。”自然環境描寫渲染了南極那寒冷的氣氛，突出了條件的艱苦，更烘托出了企鵝爸爸們的偉大。）

　　3、全班有感情的朗讀這些句子。

　　4、引導：作者為什么感嘆這是“一道最讓人刻骨銘心的風景”？

　　5、指名反饋。（它們是“直立著身軀，以一種莊嚴的不變的姿態，佇立在冰面上，它們就這樣懷抱著不能碰、不能壓、不能擱下片刻的責任，吃力地、安詳地等待著”。使人真切地感受到，企鵝爸爸對孩子的愛是那樣刻骨銘心。這當然成為一道風景，讓人刻骨銘心。）

　　6、全班齊讀“快樂是……更要給予”，學生自由發言，談談對這句話的理解。

　�。▽嵗�：只有付出了許多然后才得到的快樂才會真正讓人感到快樂。付出了汗水和心血，收獲了快樂，這是世界上真正的快樂�？梢月撓祵嶋H談一談。）

　　7、教師針對學的理解作適當補充。

　　三、滿懷深情，齊讀全文。

　　四、課堂小結，拓展延伸。

　　企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風中，為信念而守候和堅持著，那是一種多么偉大的父愛呀！更讓我們感受到了父愛的偉大，同學們正因為我們有了父愛才更加快樂，我們要加倍珍惜這個快樂才行哦！