生②：老師借用了一定的方法，能給人以美的享受和積極力量，有激勵作用。（排比、比喻、引用古詩和名言）

　　師：（當學生說到古詩和名言時，教師拓展）你還知道哪些有關贈別的古詩？（老師補充：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 --李白《贈汪倫》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 --李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更進一杯酒，  西出陽關無故人。 --王維《送元二使安西》 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，天下誰人不識君？ --高適《別董大》寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 --王昌齡《芙蓉樓送辛漸 》）

　　城闕輔三秦，風煙望五津。與君 離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 --《王勃送杜少府之任蜀州》

　　師：是啊，我們不僅可以借用古詩來表達依依惜別之情，我們還可以引用名言來鼓勵別人。（拓展勵志的名言）（課件出示）

　　A、虛心使人進步，驕傲使人落后。（毛澤東）

　　B、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　C、拋棄時間的人，時間也拋棄他。（英國 莎士比亞）

　　D、書猶藥也，善讀之可以醫愚。

　　Ｅ、莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　Ｆ、少壯不努力，老大徒傷悲。

　　生3：贈言的內容非常豐富。老師的贈言中既有回憶，又有勉勵，還有祝愿。

　　（3）臨別時刻，你最想把祝福送給誰？我們在給老師、同學、母校說贈言，可以是哪些方面的內容呢？

　　教師小結：我們的贈言可以是依依惜別、仰慕敬佩、美 好祝福、祝福鼓勵、感謝建議等等。板書：內容 ：懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等