自古以來，我國的家庭教育都奉行“不打不成才”的訓戒，這句話之所以能延續至今，看來它一定是有一些道理的。把“打”作為一種教育孩子和懲罰孩子的手段，從教育學和心理學的觀點來講，也無任何不妥之處，只是不能濫用“打”。

　　逆反心理

　　既然只是為了教訓孩子，使他有些懼怕，因此棍棒就不可多用。打兩三下，作為警告也就夠了，這也就是我們常講的響鼓不用重捶敲。反之，打多了，打慣了，把一個孩子打疲了。那么，孩子對打也就不會有所俱怕了。一旦一個孩子對打失去了懼怕，最好就此住手，另想他法。

　　但是，遺憾的是，不少父母卻執迷不悟，堅持非要給孩子一些懼怕。用他們的話說就是:“我不信我就打不怕你!”于是越打越厲害，一次一次地加碼。他們總以為兒子不怕是因為打輕了。打重了，孩子就一定老實了。以至于最后喪失理智，不知輕重，把孩子一棍子打傷或打死的事也不少見，這樣的悲劇希望做父母的記取。

　　一旦濫用打罰，它既會嚴重傷害孩子的自尊心，也會喪失父母在孩子心目中的威信。“動不動就打，不講道理!”“武斷!蠻橫!”不但使孩子不再愿意與父母親近，而且打多了，只會使父母子女之間在感情上產生隔閡，嚴重的甚至對抗、對罵和對打。

　　“不打不成才，棍棒底下出孝子‘的觀點是封建楷粕，是沒有一絲科學性的，經不住當代文明社會的實踐。家庭教育采取打罵的方式，最終的結果是在潛意識上深深地影響孩子的心理鍵康發展，正如一位關心孩子健康成長的社會人士所言:“你用自私、冷酷和暴力侍孩子，那么你在他心里播下的只能是仇恨的種子。等他長大了，就會感到世界不公，就會憤怒，就要反抗。”

　　家庭是孩子生長的基本環境，它是人在一生中最先接受教化的地方。家庭中不同的教育方式會培養出孩子不同的心理品質和個性。父母教育方式的簡單粗暴或命令式、專斷式等慣用的教育方法，會給孩子造成心理上的壓力，當壓力不斷積蓄、沉淀，孩子又找不到良策排解時，便會對父母產生抵觸情緒，在情緒上不滿，進而產生逆反心理。