5.判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）（2分）

　　（1）“桌、做、詩、容”都是翹舌音。                                      （  ）

　　（2）“衣冠禽獸、文質彬彬、正直高尚”這幾個詞都可以用來寫人。          （  ）

　　（3）“一頂絨線帽、表達感情、環境優美、提高思想”這些詞語的搭配全部正確。 （  ）

　　（4）“飛機像凍僵了似的，沉甸甸地往下墜。”這句話是比喻句。              （  ）

　　6.選擇加點詞語在句子中的意思，把序號填在括號里。（2分）

　　精神：A.宗旨，主要的意義    B.表現出來的活力

　　C.活躍，有生氣        D.指人的意識、思維活動等

　　（1）東東的爺爺患了一場大病后，精神有些錯亂。                     （   ）

　　（2）夏天來了，我們學習的時候振作精神。                           （   ）

　　（3）同學們在荒山上植樹，越干越精神。                              （   ）

　　（4）“三個代表”的精神在全國各行各業得到了深入貫徹。              （   ）

　　7.按要求寫句子。（8分）

　　（1）用自己的話寫出下面句子的意思。（2分）

　　或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”（ 《矛與盾》 ）

　　（2）每讀朱自清的《匆匆》，我就不由得想起珍惜時間的詩句：

　　。（2 分）

　　（3）人們常引用荀子的話“                                ”來說明堅持到底就是勝利。（2分）

　　（4）王老師指導同學們修改作文，經常引用《泊船瓜洲》中的“

　　”來說明文章要反復修改，精益求精。（2分）

　　8.根據積累的知識填空。（4分）

　　（1）                    ，有再來的時候；楊柳枯了，                        ；桃花謝了，                         。

　　（2）《賣火柴的小女孩》是丹麥著名作家             寫的，我還讀過他寫的《

　　》等童話故事。

　　（3）                          ——各顯神通。

　　（4）我想送給自己的一句名言是：                                                 。

　　9.根據所給的信息，寫出相關的答案。（4分）

　　（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 季節

　　（2）文房四寶 名稱

　　（3）單刀赴會”“敗走麥城” 作品

　　（4）“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。” 人物

　　10.在原句上修改病句，不改變句子的意思。（3分）

　　（1）杜甫是我國宋朝時期的偉大詩人。

　　（2）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子和木工用具去拜師學藝。

　　（3）聽了老師的話，受到了深刻的教育。

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