學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)新情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

　　談話(huà)導(dǎo)入：在青青的草地上有一圈可愛(ài)的小鴨，我們一起來(lái)看一看他們給我們到來(lái)了什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)？

　　出示兩幅圖，在圖中你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

　　（生：有12只小鴨，7只到河里游泳了。）

　　誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。（草地上還有多少只）我們可以怎么解決？

　　學(xué)生說(shuō)算式教師板書(shū)12-7=5。

　　二、探究解題策略

　　1、12－7＝5的5要怎么 算出來(lái)的。

　　（1）教師示范。

　　先擺了12個(gè)圓片，然后拿走7個(gè)，剩下5個(gè)。

　　（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)教師剛才做的過(guò)程。

　　（3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么要拿走7。

　　（4）學(xué)生嘗試其他方法來(lái)算一算，小組內(nèi)互相分享方法， 比比看哪一組的方法多又 對(duì)。（小組交流，探討多種算法）

　　（5）學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。

　　（6）請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)講述板書(shū)所述方法。