二、探索新知

　　師帶領生將準備好的圖 形擺一擺。用 ○表示開會的人數，用△表示椅子的把數。一一對應，觀察一下所擺的圖形夠嗎？還缺幾 把椅子？

　　師指名回答。

　　師繼續提問，誰能列出算式？ 說明理由 。（11-7=4）。

　　師指名說 一說11、7、4各表示什么。

　　三、鞏固新知

　　師帶領生做課后練一練第1、2、3題。

　　四、小結

　　生小組討論。

　　師：這節課我們 學習了什么內容？你有什么收獲，有什么問題嗎？

　　板書設計：

　　開會啦

　　有11人開會，才7把椅子，每人坐一把椅子，夠嗎？

　　○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

　　△ △ △ △ △ △ △

　　11-7=4