二、探索新知

　　教師活動：提問57-42怎么算，并出示相應主題圖。適時地巡視，看學生都用了哪些算法，重點看有沒有用豎式計算的，如果沒有，后面的豎式法就由教師講解。如果學生說出，就讓學生來講。

　　學生活動：

　　（1）撥一撥。

　　回答師的提問，怎么撥。

　　生1：先撥57，57中的5表示有5個十，所以十位撥5，7表示7個一，所以在個位撥7；再撥42，十位撥4，個位撥2。

　　再回答為什么在十位撥4，個位撥2。

　　生2：十位數是4，所以在十位撥4。個位數是2，所以撥2。

　　（2）算一算。

　　怎樣算出57+42=？

　　生1：5 7-40=17，17- 2=15。

　　生2：50 -40=10，7 -2=5，10+5=15。