學習方法是制約孩子學習能力的重要因素，對孩子來說，“學會”和“會學”是兩種境界。很多孩子只滿足于學會(有的教師和家長也僅滿足于此)，但隨著年級的升高，由于不“會學’，他們連學會也做不到了。小學中年級以后，特別是上了初中，學習方法問題變得越來越突出。功課門類增多，作業量大，有的學生疲于應付，漏洞越來越多，成績每況愈下。

　　有的孩了上了多年學，基本的學習方法也沒有掌握，比如，先預習再聽課，先復習再做作業，及時進行階段復習和階段小結，在理解的基礎上記憶，獨立完成作業，等等。隨著年級的升高應該不斷創造和豐富學習方法，比如學會使用工其書，合理分配學習時間，科學用腦，選擇閱讀參考資料，等等。學習方法不適應。必然造成學習效率低，成績差。

　　除了學習方法外，學習技能水平也是部分孩子成績差的原因。這部分孩子可能學習還比較努力，但由于沒有掌握基本的學習技能，在學習中往往事倍功半。所謂基本學習技能主要是指合理組織學習活動的技能，自我檢查的技能，以及以應有的速度完成閱讀、書寫、計算等學習技能，科學思維的技能等。據前蘇聯研究者的一項調在，由于基本學習技能不良而造成差生的在眾多原因中占34%,因此，如何培養孩子基本的學習技能這一問題，應引起家長的重視。對這些孩子進行學習方法、學習技能和學習策略訓練是改善學習成績的有效途徑。