一對父母對雙胞胎子女愛護備至，總希望孩子早日成才，小時候一個學提琴，一個學琵琶。他們節衣縮食，花錢買樂器，請家教。媽媽還認真學習起五線譜來，甚至到了廢寢忘食的地步，為了輔導好一對兒女，每天淸晨.媽媽就要叫醒這一對兒女起床練琴。孩子們睡眼蒙昽，極不愿意，可媽媽硬逼者學。于是孩子嘰嘰嘎嘎地拉琴彈琵琶，奄無興趣，

　　當媽媽的為了促使他們發奮，許愿署假陪他們到北京姑姑家去玩。媽媽說到做到，署假果然帶昔他們上北京，但要他們“游玩不忘練琴"，把樂器帶著。快快樂樂地玩了10天，得乘火車回上海了，棘手的事情發牛了。孩子說，只要把樂器帶上就不上火車，要他們上火車，那就得把樂器扔在北京。這個“殺手锏”讓人措手不及，最后只能把樂器留在北京，這就意味著孩子放棄了音樂。歸來后，媽媽如生了場大病，，想不到自己一番苦心付之東流。

　　這種想讓子女早日成才的現象在現在的中國數不勝數，但結果往往是竹籃打水一場空。

　　與中國家長的拔苗助長相比，外國人似乎更懂得順其自然的道理。

　　美國內華達州一位三歲女孩伊迪絲的媽媽因為幼兒園教了 “O”字母將該園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了孩子的想像力。母親認為伊迪絲在認識字母“O”之前，將其說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形的東西.而現在孩子失去了這種想像能力，顯然幼兒園不適當的教育剪斷了孩子的幻想翅膀，要求幼兒園賠償1000萬美元的精神損失費。法院競然判這位媽媽勝訴。這個事情似乎可以解釋美閨人在科技創新方面始終走在了世界前列的原因了。

　　是什么原因造成了現代這種急功近利的現象呢?

　　父母心理咨詢專家教授對這一現象的關鍵說到，熱衷于拔苗助長的相當部分父母都是從苦難中走出來的，他們深受知識少的閑擾，把自己的缺陷希望在孩子身上彌補，這實際上是一種不負責任的做法;再加上社會對少數成功案例的炒作，以至于整個社會在一種盲從競爭近乎賭博的心理趨動下，拔苗助長愈演愈烈。

　　拔苗助長的危害是顯而易見的，違背教育規律，違背人的成長規律，培養的必然是死記硬背的書呆子。沒有了個性，沒有了幻想，沒有了獨立思考，沒有了創新柄神和創造力。

　　在這種熱潮中，理智的家長應該怎樣做呢?

　　一是家長對孩子要多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。

　　父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，蕓蕓眾生， 還是普通人占多數。如果家長不顧客觀因索，而一味地高要求、高投人，其結果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長的問題上，家長不要對孩子提出不切實際的要求。

　　二是家長要遵循孩子的成長規律，切勿拔苗助長，無限加壓。 家長在給孩子選擇教育項目時還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。

　　讓“拔苗助長”再次成為笑話，解放家長，使孩子不用成天按成人的尺度度日如年;解放孩子，讓他們在快樂和幸福中成長。