二、自主探索。

　　引導觀察，發現問題。

　　﹙出示教材第36頁圖）

　　你從圖上得到什么信息？你能根據得到的信息提出數學問題嗎？

　　設計意圖：讓學生學會觀察，正確理解圖意是學習數 學的重要手段。

　　啟發學生運用估算的方法，解決問題。

　　共有21排座位，每排可坐26人。來了500個人座位夠嗎？小組交流、討論，探究出估算的方法。

　　估算的方法：21可看成20，每排坐26人，這樣電影院的座位就有20×26＝520﹙個），500人應該夠坐。

　　設計意圖：估 算在日常生活中運用十分廣泛，靈活運用估算，加強估算練習，學生會在今后的學習生活中受益匪淺。

　　3·探究多種方法，解決實際問題。

　　問題：這個電影院一共有多少個座位？

　　方法探究 ：怎樣計算26×21？﹙小組交流學習，要求每一 小組至少想出兩種不同的計算方法）。

　　交流匯報。（指名學生上臺板演）

　　方法一：26×20＝520    26×1＝26    520+26＝546。

　　方法二：

　　×    20    1

　　20    400    20

　　6    120    6

　　400+20+120+6＝546。