學習，是一個由表及里，由淺入深，逐步積累的過程。積累知識就是搜集學習資料，這是學習過程中至關重要的階段。

　　我國著名的地質學家李四光，對數學、力學、聲學和電磁學都有很深的涉獵和研究。正因為他基礎扎實，知識面廣，所以創立了“地質力學理論”，為我國找到了大量石油，在該方面做出了不可磨滅的貢獻。

　　知識是人們對客觀事物的認識。你掌握了多少知識，也就反映你對外界外物了解通曉多少。恩格斯能用十二種語言說話和寫文章，能閱讀二十種文字，直到七十多歲還在學習挪威文。他借助外語知識，廣泛地閱讀世界各國的報刊，書籍，充分利用大量的原始資料來研究多種地理問題，及時有效地指導無產階級革命斗爭。

　　集郵者，可以通過一枚枚小小的郵票了解各國各地的風土人情;收藏家，可以通過一件件古老的物品洞悉各朝各代的歷史情況。同樣，我們對資料的學習的收集，研究，也可掌握高效的學習方法和規律，并對學習中存在的問題一一解決，查漏補缺，使得學習更上一層樓。

　　為孩子準備一個資料剪貼本。用一個十六開的硬殼書寫本，再配上剪刀和膠水，作為提供給孩子的資料剪貼工具，并幫助孩子把有助學習的相關資料進行剪貼、收集。在孩子有空時和他一起翻看，熟悉自己的資料集里都有些什么內容，需要時，便可派上用場，使課堂上的知識得到補充與延伸。

　　將有用的資料為孩子準備著。家長在平常的報刊閱讀中，做個細心人，把自己認為可作為資料性的文字，給孩子搜集并留下來，提供給孩子。凡提供給孩子的資料，最好與孩子一起看一遍，并說明一下搜集它的目的和意義，加深孩子對該資料的印象，然后將資料進行剪貼。

　　協助孩子將搜集的資料整理分類。資料的搜集、整理，實質上就是學習的過程，通過整理，將所搜集的資料分類、建檔，有利于需要時的使用。如果將資料長期放置，時間長了，連自己也不清楚你有些什么資料，真正需要時又滿世界找。其實，它就在你的資料集里，伸手可得。