小學語文文言文閱讀練習題及答案：文言文選段

　　先生姓朱，諱筠，字竹君，順天大興人。九歲入都，十三歲通《五經》，有文名。先生少英異，至性過人，與弟文正公珪，俱擅文名，為鉅公契賞。及丁父憂，服闕，不肯出仕，欲為名山大川之游。會文正公入覲，上詢及先生，乃不敢引疾，謂弟曰：“汝敗我雅興矣。”

　　先生以為經學本于文字訓詁，刊布許氏《說文》于安徽以教士。復奏請采錄《永樂大典》逸書，上覽奏，異之，乃命開四庫全書館，御制詩以紀其事。又以《十三經》文字傳寫訛舛。奏請仿漢熙平、唐開成故事，擇儒臣校正，立石太學，奉諭緩辦，因著《十三經文字同異》若干卷藏于家。于是皖、閩之士聞緒言余論，始知講求根柢之學，四海好學能文者，俱慕從先生游。而戴征君震、王觀察念孫諸人，深于經術訓詁之學，未遇時皆在先生幕府，卒以撰述名于時，蓋自先生發之。

　　先生剛腸疾惡。俗流不敢至其門，寒酸有一善，譽之如不容口。其在都。載酒問字者，車轍斷衢路；所至之處，從游百數十人。既資深望重，則大言翰林以讀書立品為職，不能趨謁勢要。其督學安徽，旌表婺源故士江永、汪紱等，祠其主于鄉賢，以助樸學之士。在福建，與弟珪相代，一時傳為盛事，而閩士攀轅走送者，數百里不絕。其后文正主持文教，海內名流皆以暗中索拔，多先生所賞契者，故世稱據經好古之士為“朱派”云。

　　先生窮年考古，兼好金石文字，謂可證佐經史。為文仿遷、固，尤長于敘事。書法參通六書，有隋以前體格。藏書萬卷，坐客常滿，談辨傾倒一世。所至名山川，搜奇攬勝，都人士傳誦吟詠，至今不輟。

　　（節選自孫星衍《朱先生筠行狀》）

　　先生為人坦無城府，內友于兄弟，外好交游，稱述人善，惟恐不至，即有過轍掩覆之，后進之士，多因以得名。室中自辰至夕，未嘗無客，與客飲酒談笑窮日夜，而博聞強識不衰。時于其閑屬文，其文才氣奇橫，于毅力事物情態無不包，所欲言者無不盡。為學使時，遇教官諸生賢者，親若同輩，勸人為學先識字，語意殷勤，去而人愛思之。所欲著書未就，有詩文集若干卷。

　　（節選自姚鼐《朱竹君先生別傳》）

　　1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

　　A．復奏請采錄《永樂大典》逸書 逸：散失

　　B．奏請仿漢熙平、唐開成故事 故事：先例

　　C．未遇時皆在先生幕府 遇：得志

　　D．勸人為學先識字，語意殷勤 殷勤：周到

　　2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）

　　A．乃不敢引疾 B． 御制詩以紀其事

　　臣乃敢上壁 日削月割，以趨于亡

　　C．四海好學能文者D． 去而人愛思之

　　非蛇鱔之穴無可寄托者 臨清流而賦詩

　　3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A．朱筠才智過人，淡泊名利。他年少時即通曉《五經》，以善寫文章著名，深得賞識；志趣超脫，不汲汲于仕途。

　　B．朱筠傾心學問，推進學術。他倡導整理文化典籍并身體力行；重視文字訓詁之學，對當時學人產生深遠影響。

　　C．朱筠興趣廣泛，豪爽好客。他愛好金石書法、藏書考古，喜游名山大川；家中坐客常滿，飲酒論學終日不輟。

　　D．朱筠致力文教，獎掖后進。他督學地方，尊崇先賢，引領學風；對寒門才俊極口稱善，待門下學子親若同輩。

　　4．把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

　　（1）先生以為經學本于文字訓詁，刊布許氏《說文》于安徽以教士。

　　譯文：

　　（2）既資深望重，則大言翰林以讀書立品為職，不能趨謁勢要。

　　譯文：

　　（3）其文才氣奇橫，于義理事物情態無不包，所欲言者無不盡。

　　譯文：

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