二、自主探究，創建數學模型

　　1．師：喲，它們長得很相似的，找找它們有哪些共同點？

　　指名回答。（三角形都有三條邊，三個角，每條邊都是一條線段。）

　　2．有這么多共同點，笑笑和淘氣 眼都看花了，但定睛一看，還是有區別的，你們發現了 嗎？

　　教師：這些三角形看著這些長得相似，但實際上大大小小、形狀各異、零零亂亂，今天讓我們來給它們分類一下好嗎？[來源：學科網]

　　板書：三角形分類。

　　學生進行分類活動，教師巡視。

　　三、探究結果匯報

　　1．誰愿意上來展示一下你的研究成果？

　　從角分：直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。講解直角三角形的直角邊、斜邊。

　　2．教師指導學生了解各種三角形的特點。

　　從邊分：等腰三角形和普通三角形。

　　3．師講解 等腰三角 形的各部分名稱。（相等的兩條邊叫三角形的腰。）

　　師：在等腰三角形中有沒有三條邊都相等的？（等邊三角形）