四、課堂檢測(cè)（課件出示）（5分鐘）

　　1、請(qǐng)說(shuō)出下圖的各個(gè)動(dòng)物館的位置。

　　2、判斷題：

　　（1）把一個(gè)長(zhǎng)方形按4：1進(jìn)行放大，就是把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬擴(kuò)大到原來(lái)的4倍。（ ）

　　（2）一個(gè)正方形按1：3縮小后，邊長(zhǎng)和面積都縮小到原來(lái)的1/3（ ）

　　（3）一個(gè)圖形放大或縮小后得到的圖形與原來(lái)圖形是相似圖形。（ ）

　　3、選擇題：

　　下面哪個(gè)圖形是A按2：1放大后得到的圖形（ ）

　　五、課外拓展延伸。（1分鐘）

　　生活處處有數(shù)學(xué)，生活中也有很多圖形的放大與縮小的現(xiàn)象，你能舉出一些例子嗎？（課件播放圖形的放大與縮小現(xiàn)象的例子）

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　可愛(ài)的小貓

　　天天 列×2，行不變 變寬

　　晶晶 列不變，行×2 變長(zhǎng)

　　歡歡 行和列都×2 相像

　　只有數(shù)對(duì)的兩個(gè)數(shù)都擴(kuò)大相同的倍數(shù)，形成的圖形與原來(lái)的圖形才像。

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