小學語文文言文閱讀練習題及答案：新五代史·范延光傳

　　范延光，字子瑰，臨漳人也。唐明宗①為節度使，置延光麾下，而未之奇也。明宗破鄆州，梁②兵方扼楊劉，其先鋒將康延孝陰送款于明宗。明宗求可以通延孝款于莊宗者，延光輒自請行，乃懷延孝蠟丸書，西見莊宗致之，且曰：今延孝雖有降意，而梁兵扼楊劉者甚盛，未可圖也，不如筑壘馬家口以通汶陽。莊宗以為然。壘成，梁遣王彥章急攻新壘。明宗使延光間行求兵夜至河上為梁兵所得送京師下延光獄搒掠數百脅以白刃延光終不肯言。莊宗入汴，獄吏去其桎梏，拜而出之。莊宗見延光，喜，拜檢校工部尚書。

　　明宗時，為宣徽南院使。明宗行幸汴州，至滎陽，朱守殷反，延光曰：守殷反跡始見，若緩之使得為計，則城堅而難近。故乘人之未備者，莫若急攻，臣請騎兵五百，馳至城下，以神速駭之。乃以騎兵五百，自暮疾馳至半夜，行二百里，戰于城下。遲明，明宗亦馳至，汴兵望見天子乘輿，乃開門，而延光先入，猶巷戰，殺傷甚眾，守殷死，汴州平。

　　明年，遷樞密使。明宗問延光馬數幾何，對曰騎軍三萬五千。明宗曰：吾兵間四十年，在太原時，馬數不過七千，今有馬三萬五千而不能一天下，吾老矣，馬多奈何！延光因曰：臣嘗計，一馬之費，可養步卒五人，三萬五千匹馬，十五萬兵之食也。明宗扶髀嘆曰：肥戰馬而瘠吾人，此吾所愧也！

　　是時，王淑妃用事，遂凝兄弟與淑妃有舊，方倚以蒙恩寵，所言無不聽，而大臣以妃故，多不敢爭，獨延光從容沮止之。明宗有疾，不能視朝，京師之人，洶洶異議，有司不能禁。或勸延光以嚴法制之，延光曰：制動當以靜，宜少待之。已而明宗疾少間，京師乃定。

　　是時，秦王握兵驕甚，延光懼禍之及也，乃求罷去。明宗再三留之，延光繼之以泣，不得已，乃罷之。已而秦王舉兵見誅，明宗崩，潞王反，唐室大亂，弘昭、赟皆及禍以死。末帝③復詔延光為樞密使，拜宣武軍節度使。

　　（選自《新五代史》，有刪節）

　　注：

　　唐明宗：李嗣源，五代十國時期后唐第二位皇帝。

　　梁：又稱后梁，五代十國時期的一個國家，與后唐是死敵。

　　末帝：明宗李嗣源養子，后唐末代皇帝，又稱廢帝。

　　4．下列對文中畫波浪線的斷句，正確的一項是

　　A．明宗使延光間行/求兵夜至河上/為梁兵所得/送京師/下延光獄/搒掠數百/脅以白刃/延光終不肯言

　　B．明宗使延光間行/求兵夜至河上/為梁兵所得/送京師/下延光獄搒掠/數百脅以白刃/延光終不肯言

　　C．明宗使延光間行求兵/夜至河上/為梁兵所得/送京師/下延光獄/搒掠數百/脅以白刃/延光終不肯言

　　D．明宗使延光間行求兵/夜至河上/為梁兵所得/送京師/下延光獄搒掠/數百脅以白刃/延光終不肯言

　　5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

　　A．拜指用一定的禮節授予某種名義或職位，比如文中的拜而出之中的拜。

　　B．幸指封建帝王親臨某地或寵愛妃嬪，明宗行幸汴州中的幸即前一個意思。

　　C．用事指統治者執掌政權，視事指官吏到職辦公，兩詞中的事均指政事。

　　D．崩在等級森嚴的古代社會表示天子的死，諸侯死曰薨，大夫死曰卒。

　　6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

　　A．范延光具有謀略。朱守殷謀反，范延光建議趁敵人不備猛攻，帶先頭部隊五百人飛馳至城下，以神速震懾對方，取得效果。

　　B．范延光勇氣可嘉。明宗攻打鄆州為了將敵將康延孝的降書送給莊宗，范延光主動請纓，前去送信，返回途中被捕入獄。

　　C．范延光遇事冷靜。明宗患病，京師議論紛紛，有人勸延光嚴厲制裁，延光以靜制動，不久，明宗病情好轉，京師也安定下來。

　　D．范延光頗有遠見。當時秦王握有兵權，非常驕縱，延光害怕禍患波及自己，力請辭官，后來果然唐室大亂，延光免受禍患。

　　7．將文中畫線句子翻譯成現代漢語。

　　（1）守殷反跡始見，若緩之使得為計，則城堅而難近。

　　（2）明宗扶髀嘆曰：肥戰馬而瘠吾人，此吾所愧也！

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