師：大家面對乞丐的做法不一。那你們認為乞丐有尊嚴嗎？（有，是人都有尊嚴；）希望通過今天的學習你們對這個問題會有不一樣的看法。今天我們要學的課文講述的就是與乞丐和尊嚴有關的故事。（板書課題）請同學們齊讀課題

　　師：現在老師要檢查你們的預習情況了，“他”指誰？（板書乞丐）誰為了“他”的尊嚴？（板書女主人）

　　師：看來課前同學們都做了充分的預習，但現在老師有個疑問，你們你幫我解答嗎？你們認為怎么樣的人可以稱得上是有尊嚴的人。

　　二、整體把握，感知美

　　師：請同學們帶著這個疑問自由地朗讀課文，在文中找找答案幫老師解疑，好嗎？（生自由讀文）

　　師：誰能跟我分享你的理解？（明白什么是人，什么是人格）

　　師：看來你們都有認真讀書，希望學完這篇課文你們能有更深的領悟。讓我們一起來說說這篇課文主要講了一件什么事嗎？

　　請看大屏幕，舉手填空。（詞）

　　一個（    ）來到一座庭院（   ）。女主人沒有施舍給他（   ）卻要求乞丐（   ），乞丐整整搬了兩個小時才把磚搬完，并且從中受到了啟發，若干年后竟然成了一名（    ）。

　　師：老師要提出更高的要求了，你們敢挑戰嗎？

　　你能用一句話說出這個故事的主要內容嗎？誰來試一試。（句）

　　師：你說得真好，能用簡練的語言把自己了解的故事內容介紹出來。

　　正如大家所說，都提到了文中的一個情節--搬磚（畫簡筆畫磚并板書搬磚）