2、師：作者是怎樣去贊頌雷鋒的呢？請大家細細去品味詩歌，看能品出點什么。為了助大家一臂之力，老師提供一些學(xué)法提示。

　　<點擊合作交流練能力的學(xué)法指導(dǎo)，出示學(xué)法指導(dǎo)>

　�、� 朗讀詩歌，畫出詩歌中的修辭句子。（讀、畫）

　�、� 詩中把雷鋒比作什么？你認為哪些比喻最貼切，結(jié)合雷鋒的生平事跡談?wù)勛约旱捏w會、感受或聯(lián)想。（ 說）

　　③ 你對“一滴水”有哪些新的理解？（悟）

　　【設(shè)計意圖：體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則，引導(dǎo)學(xué)生通過合作用 “讀，畫，說，悟”的學(xué)習(xí)方法完成本課的學(xué)習(xí)。學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下動手、動腦、動口，通過自己的努力獲取知識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)�！�

　　探究要求

　　1、師：請大家?guī)е�這幾個問題，小組合作探究。在學(xué)習(xí)的過程中，注意以下幾個方面：

　　<點擊合作交流練能力的學(xué)法指導(dǎo)的下一步，出示探究要求>

　�、僬f出自己的見解和同學(xué)互相交流；

　�、趯W(xué)會傾聽同學(xué)發(fā)表自己的見解；

　　③推舉代表，準(zhǔn)備全班分享時發(fā)言。

　　2、小組合作探究

　　3、小組分享

　　全班分享