2.引導(dǎo)交流，抓住有關(guān)詞句體會(huì)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)并朗讀重點(diǎn)部分。如：作者把心臟比喻成“勤勞的鼓手”，因?yàn)樗�以每分�?0-100次的節(jié)律發(fā)出聲音，把肺臟比喻成“管樂(lè)隊(duì)”，因?yàn)?ldquo;肺里有樹(shù)枝一樣分叉的氣管、支氣管、小支氣管、毛細(xì)血管”等。這樣，通過(guò)比喻把人體有關(guān)知識(shí)形象地介紹給讀者，清楚明白而又準(zhǔn)確生動(dòng)，充滿趣味性。又如，作者對(duì)于不同情況下心臟聲音的說(shuō)明：正常狀態(tài)下，發(fā)出“同、特、同、特”的聲音，當(dāng)心臟受到損傷時(shí)，它就急劇地跳動(dòng)，鼓聲就從“同、特”變成了“同、特-特”，說(shuō)明清楚準(zhǔn)確，又生動(dòng)形象，把心臟跳動(dòng)的有關(guān)知識(shí)介紹給讀者。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生分組討論交流：作者在說(shuō)明人體器官的聲音與健康之家的關(guān)系時(shí)用了哪些說(shuō)明方法？從文中找出相關(guān)的句子來(lái)，讀一讀，做上批注。

　　（分組討論后進(jìn)行集體交流：打比方 列數(shù)據(jù) 舉例子 ）

　　4.知識(shí)拓展

　　你還知道人體的哪些聲音？能根據(jù)自己的了解，說(shuō)出怎樣從聲音的變化判斷一個(gè)人身體是否健康嗎？

　　（從咳嗽聲、打噴嚏的聲音、以及嘶啞的嗓音可判斷一個(gè)人正患感冒、支氣管炎、或者咽炎；從人發(fā)出的打呵欠的聲音可判斷一個(gè)人疲勞或困倦的程度等。）

　　四、全文小結(jié)

　　從內(nèi)容到說(shuō)明方法作簡(jiǎn)要概括。