三、合作交流

　　1、學生自主選擇自己喜歡的片斷進行學習。

　　2、小組內互相談談自己的學習感受。

　　3、提出質疑：

　　（1）為什么說袁隆平是“當代神農氏”？

　　（2）學生根據題目討論、交流。

　　（3）反饋學習討論情況。

　　（將袁隆平比作神農氏，是運用比喻的方法，體現他對人類貢獻之大，這是對他的高度贊美和評價，同時引起讀者豐富的聯想和想象，吸引讀者興趣。）

　　四、品讀體驗

　　1、學生找出自己感受最深的句子讀一讀。

　　2、簡單談談對句子和人物的感受。