指標名額分配，主要參考初中學校畢業人數和義務教育階段非擇校生的人數，按初中學校畢業生人數平均分配。

　　按畢業生人數平均分配不是簡單的按比例分配，而是一所初中畢業生總數除以總畢業生人數產生的數字，與一所高中指標生人數除以全市指標生總人數產生的數字結合計算得出。

　　除此之外，還要看一個初中的畢業生對教育的貢獻率，加上畢業生的合格率、畢業生體質的合格率等指標綜合考量，再分配指標生名額。教-育-部-門對初中畢業生單一分數考量將變成初中對學生全面素質發展的考量，再根據這些指標分配。

　　指標生政策的優勢

　　在指標生政策下，水平較差的初中學校的學生不再需要和好初中的學生比拼分數，只要分數在其所在初中能進入報考高中的指標生名額內就能錄取。這增加了這些學校學生享受優質高中資源的機會，有利于教育公平。

　　但指標生政策對高分學生較多的初中來說用處不大。很多高分的孩子指標生是進不了省實驗的，要么選擇其他高中學校，要么放棄指標身份去參加第二批統招進入心儀高中。

　　指標生政策的實行，使得同一所高中的生源水平有較大差異，如何因材施教考驗高中學校的實力。

　　推薦生

　　通過推薦考核進入高中就讀的考生。推薦生一旦被高中錄取，無需參加中考考試，因此，推薦生也叫“保送生”、“免試生”。

　　特長生

　　就是通過特長進入高中就讀的考生。特長生的考核要統計專業測試成績和中考成績，及特長生既要參加學校單獨組織的特長考試，也要參加中考考試。