小學語文現(xiàn)代文閱讀練習題及答案：烈馬青鬃

　　“支左”那年，部隊送我們生產(chǎn)隊一匹軍馬。那馬牙口雖老，卻形體高大，渾身鐵青，頸上的鬃毛有一尺多長。聽老人們講，那叫青鬃馬。

　　青鬃馬的性子很烈。被牽進牲口棚的第一天，就咬傷了那頭企圖騷擾它的黑叫驢。心疼黑叫驢的飼養(yǎng)員上前拉“偏架”，被它一蹄子尥出老遠。為此青鬃馬沒少受飼養(yǎng)員的報復，頭部常有被馬勺磕出的累累傷痕。

　　青鬃馬力氣雖大，卻不會犁地。它快捷的步幅總是令那些和它并駕的牲口跟不上趟。要它獨拉一架犁，它又頂不了一個工日。對它一動鞭子，它就狂跳不已。沒人能夠駕馭得了它。

　　因此青鬃馬經(jīng)常被拴到樹上挨鞭子，特別是生產(chǎn)隊長的鞭子。隊長使得一手好鞭子，鞭頭硬，打得準。他運足了勁兒，能把馬耳朵一鞭打裂。

　　青鬃馬開始變得郁郁寡歡，無精打采。它經(jīng)常趴在糞水坑里，把自己弄得滿身污穢，落魄不堪，就像那年代的地富反壞左。

　　“把它牽出去遛遛吧！實在不行，就……”就怎么樣，隊長沒說，因為那年月隨便殺牲口可不是小事情。那可是“生產(chǎn)資料”�。�

　　時近中午，飼養(yǎng)員牽著青鬃馬回來了。青鬃馬身上的泥糞已被洗刷干凈，渾身油亮。雖瘦骨嶙峋，卻顯得精神抖擻。飼養(yǎng)員有掩飾不住的喜悅：“隊長，這是一匹好馬哩！騎上它，跑得飛快，還特別穩(wěn)當！”

　　“真的？”生產(chǎn)隊長在青海當過兵，也能騎馬。他從飼養(yǎng)員手中接過韁繩，一翻身跨上馬背。稍一抖韁繩，青鬃馬猛地躥了出去……

　　野外的空闊遼遠刺激了青鬃馬已近僵硬的神經(jīng)和蟄伏的野性。它揚起鬃毛，收腰扎背，四蹄翻飛，跨阡度陌，躍丘越壑，盡情地奔馳在自由的風里。

　　隊長滿面紅光，愜意地從馬背上躍下，把韁繩往飼養(yǎng)員手里一扔：“好馬不犁地哩！找上幾個人，殺殺它的野性兒，絕對是匹好牲口！”

　　這次，青鬃馬被栓到那棵枯槐樹上就顯得很隆重。樹周圍站滿了成圈的看客，圈內(nèi)是輪番抽打的七八個鞭手。在鞭梢兒的呼嘯里，青鬃馬悲聲長鳴，鬃毛紛飛，鮮血崩流……

　　正當鞭手們打累了，隊長吩咐把馬解開，又要滿有把握地收獲一頭馴服的牲畜時，突然一聲驚天的長嘯，青鬃馬猛地掙斷韁繩，后蹄一蹬前蹄一揚，竟躍上了近三米高的枯樹！在落上樹叉的瞬間，兩條插入樹枝的前腿驟然折斷！白森森的骨茬子都迸出體外！

　　青鬃馬發(fā)出最后一聲長長的哀鳴……

　　那天，隊里每家都分到了一塊馬肉。我記得媽媽用馬肉包了餃子，卻不太好吃。因為那肉餡兒不但粗糙不香，而且還有股辛酸的味兒。

　　我至今還保留著我撿到的那匹青鬃馬的一片馬蹄鐵。那馬蹄鐵已磨得很薄，上小學時我曾用它當削筆刀削鉛筆，很鋒利。

　�。ㄟx自《文藝生活（精選小小說）》，有刪改）

　　13、下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是（ ）（ ）（5分）

　　A、小說開篇描寫青鬃馬形體高大，渾身鐵青，鬃毛很長，著力通過外形突出烈馬的不凡，作者以生動形象的文字表現(xiàn)出“我”對它的喜愛。

　　B、“隊長滿面紅光，愜意地從馬背上躍下”，是因為他對自己騎馬技術(shù)很自信，也表明隊長對青鬃馬的態(tài)度發(fā)生了變化。

　　C、小說語言樸素、簡潔、凝練。“被它一蹄子尥出老遠”“發(fā)出最后一聲長長的哀鳴”，看似簡單的文字，卻巧妙地暗示了青鬃馬的個性。

　　D、“青鬃馬悲聲長鳴，鬃毛紛飛，鮮血崩流……”作者借小說含蓄地表現(xiàn)了鞭手的殘忍，“我”的悲傷，在對比中表達出對真善美的吁求。

　　E、小說通過描寫一匹青鬃馬寧死不受人馴的故事，贊美了青鬃馬的骨氣，表現(xiàn)了青鬃馬追求自由的決心和毅力。

　　14、小說中的青鬃馬有哪些特點？請簡要分析。（4分）

　　15、請根據(jù)文本，探析“那馬蹄鐵已磨得很薄，上小學時我曾用它當削筆刀削鉛筆，很鋒利”這句話的涵義。（6分）

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