4.比多少

　　（1）文中除了比大小，還比了什么？那些小節(jié)體現(xiàn)出來了？（2、4小節(jié)）

　　（2）舉手讀2、4小節(jié)。

　　（3）說一說你的發(fā)現(xiàn)。

　　（4）許多鴨子可以說成“一群鴨子”。許多棗子可以說成“一堆棗子”。

　　（5）還見過哪些事物多，哪些事物少？

　　（6）“大小，多少”也是兩組反義詞呢。

　　4.背誦課文。

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生結(jié)合生活常識(shí)說一說什么是“大小”，什么是“多少”，讓大多數(shù)的學(xué)生積極參與積累和運(yùn)用反義詞，課堂氣氛較好。拓展更多的反義詞，讓學(xué)生去感受祖國語言文字的博大精深。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　7.大小多少

　　一個(gè)  一頭  一只

　　一群  一顆  一堆

　　教學(xué)反思：

　　由“字-詞-句-拓展造句”來進(jìn)行設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容， 這一學(xué)習(xí)過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生要求的一步步提升，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，學(xué)習(xí)效率增高，在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)。課上還可以讓學(xué)生模仿課文繼續(xù)編寫“比大小”和“比多少”的內(nèi)容，真正做到夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)以致用。

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