3.教學(xué)例3

　�。�1）出示例3： 想一想1格表示1個(gè)單位或2個(gè)單位合適嗎？為什么不合適？每個(gè)格表示1個(gè)單位或2個(gè)單位太麻煩，數(shù)據(jù)太大，怎么辦？

　�。�2）出示條形統(tǒng)計(jì)圖。在書(shū)上完成。并回答問(wèn)題。

　�。�3）學(xué)生展示畫(huà)圖結(jié)果，并回答問(wèn)題。

　　教師總結(jié)：當(dāng)數(shù)據(jù)較大時(shí)，每格代表的數(shù)據(jù)也應(yīng)該相應(yīng)增大。如（3）可以表示10個(gè)單位。

　�。ㄈ�）鞏固練習(xí)

　　1.P97  做一做    獨(dú)立完成后訂正

　　2.P99  做一做    獨(dú)立完成后訂正

　　教師指導(dǎo)：因?yàn)橹苣╀N(xiāo)售量增加，因此好的建議是，周末進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)，增加銷(xiāo)售量。

　　（四）拓展延伸

　　（五）課堂小結(jié)

　　說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你有什么收獲。

　�。�六）板書(shū)設(shè)計(jì)

　　條形統(tǒng)計(jì)圖

　　1格表示2個(gè)單位

　　1格表示5個(gè)單位

　　1格表示多個(gè)單位

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