條形統計圖

　　教學目標

　　1、經歷用數字、圖形和條形來表示數量的不同方式的對比過程,體驗條形表示數量多少時更直觀、便于比較的優勢,體會學習條形統計圖的必要性。

　　2、通過讀圖、畫圖活動認識1格表示1個格單位的條形統計圖,了解條形統計圖的結構特征和表示數量的方法,能對數據做簡單的分析,能根據要求準確的畫出長短合適的條形。

　　3、培養學生良好的觀察、思考問題的習慣,提高用數學知識解決數學問題的能力。

　　2學情分析

　　我班有12名學生,總的來說,班上的同學成績較為平衡,只有幾個不合格現象。大部分學生學習習慣良好,學習積極性也比較高,思維活躍,有較好的學習習慣,有較有成效的學習方法,能較好的完成學習任務。當然,也有一小部分學生不太愛舉手發言,另外學習方法不當,或者學習習慣較差,上課有時也不能及時跟著老師的思維進行思考,致使學習效率不高,造成作業不能及時上交的現象,從而導致學習基礎薄弱。

　　3重點:

　　理解1格表示1個單位的條形統計圖。

　　難點

　　:了解條形統計圖的特點并根據數據大小準確地畫出長短合適的條形統計圖。

　　4教學過程

　　4.1第一學時

　　4.1.1教學活動

　　活動1【導入】一、復習導入

　　課件出示統計表,學生根據統計表回答問題。