《 軸對(duì)稱圖形的再認(rèn)識(shí)》（二）

　　利辛縣胡集中心學(xué)校  李如意

　　一．教學(xué)內(nèi)容：

　　北師版五年級(jí)上冊(cè)《軸對(duì)稱在認(rèn)識(shí)》教材第23-24頁(yè)

　　二.學(xué)情分析：

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形的意義，掌握了軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，能正確畫

　　出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。本節(jié)重點(diǎn)鞏固學(xué)生軸對(duì)稱圖形的相關(guān)知識(shí)， 使學(xué)生能

　　根據(jù)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，正確畫出軸對(duì)稱圖形的另一半 ，提高學(xué)生的操作能力，

　　以及解決問題的能力。

　　二．教學(xué)目標(biāo):

　　1.通過《熊出沒》教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造和諧愉悅的教學(xué)氛圍，有效激發(fā)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)新知的熱情。

　　、     2.結(jié)合實(shí)踐操作，經(jīng)歷得到軸對(duì)稱圖形的過程，加深學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖形特

　　點(diǎn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

　　4.通過軸對(duì)稱圖形的美，陶冶學(xué)生審美情趣；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生保

　　護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園內(nèi)的花草樹木。

　　三．重點(diǎn)：找出對(duì)稱點(diǎn)，并畫出軸對(duì)稱圖形。

　　難點(diǎn)：對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。

　　四．教學(xué)準(zhǔn)備：課件，印有小屋、小數(shù)一半的方格紙

　　五．教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？

　　（喜歡！）

　　2.那好，我們今天的學(xué)習(xí)就從欣賞動(dòng)畫片《熊岀沒》開始（25秒片頭視頻)

　　(學(xué)生給熊出沒片段配音)

　　（1）熊大熊二去看光頭強(qiáng)有沒有偷樹。

　　（2）他們看見了光頭強(qiáng)的小木屋。

　　（3）熊大熊二想：如果我們也能有一所像光頭強(qiáng)那樣的房子，免遭風(fēng)雪侵襲，該多好！

　　（4）熊大：建造小屋以前，應(yīng)該先畫圖紙，可我只記得小屋一半的樣子，怎么辦？

　　（5）熊二：看我的！因?yàn)楣忸^強(qiáng)的小屋是對(duì)稱的，我認(rèn)為整間小屋應(yīng)該是這樣的。

　　3.同學(xué)們，動(dòng)畫結(jié)束了，你覺得熊二設(shè)計(jì)的小屋對(duì)嗎？同桌互相討論一下，

　　然后發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　預(yù)設(shè)：

　　（1）小屋的屋檐前移了，感覺要倒的樣子。

　　（2）小屋的右墻漏在外面，下雨時(shí)容易淋壞。

　　剛才的兩個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)了熊二設(shè)計(jì)小屋的缺點(diǎn)，很有見解，不過沒有說出

　　軸對(duì)稱圖形最根本的特點(diǎn)，哪位同學(xué)愿意補(bǔ)充一下？