四、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　（一） 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1. 按照單元書(shū)寫(xiě)提示，練習(xí)書(shū)寫(xiě)“左短右長(zhǎng)”“右短左長(zhǎng)”的漢字。

　　2. 結(jié)合課外閱讀積累，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，抓住關(guān)鍵詞句，感受成語(yǔ)、寓言故事中的道理，拓展更廣泛的課外閱讀。

　　（二）學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　1. 形聲字的辨析，學(xué)習(xí)借助形聲字形旁表義的特點(diǎn)。

　　2. 自主交流分享，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)生發(fā)，延伸閱讀 。

　　新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化的閱讀感悟，講求小組合作探究學(xué)習(xí)的互動(dòng)生成。因此，本課學(xué)習(xí)，將最大限度為學(xué)生提供自主交流的時(shí)間，以及生生互動(dòng)分享的空間。此過(guò)程中，學(xué)生主體的現(xiàn)場(chǎng)探討與教師引導(dǎo)的適時(shí)切入，將促成學(xué)習(xí)生成的無(wú)限拓展。學(xué)生互動(dòng)生發(fā)的度與教師及時(shí)點(diǎn)撥的度都需要在教學(xué)的全過(guò)程靈活加以適度把握。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)1【導(dǎo)入】第一階段 日積月累，《江雪》垂釣，熟讀成誦。

　　教師活動(dòng)：

　　1.指引學(xué)生讀進(jìn)古詩(shī)，領(lǐng)會(huì)大意。

　　2.點(diǎn)撥學(xué)生讀進(jìn)詩(shī)句里，想象畫(huà)面，說(shuō)出來(lái)。