5.理解拓展”之“的用法。光持石擊甕破之。在這里，”之“是指什么？持石擊甕破之，之就是”甕“，（手拿碗）那持石擊碗破之的之呢？--碗，（手拿杯）那持石擊杯破之的之呢？--杯，（手指教室的墻壁）持石擊墻破之呢？--墻�？偨Y：呀，這個”之“字可真有趣！以后咱們在讀文言文時還會經常讀到它。

　　6.小朋友們，現在這個小古文你讀懂了嗎？你能借助注釋借助插圖，把這個故事講下來嗎，自己試試看，然后講給你的同桌聽聽。

　　五、總結學法，嘗試背誦

　　1.總結學習方法。這節課我們知道了小古文跟其他課文不一樣的地方，我們還用了借注釋、看插圖、聯生活、文白對照、演動作的方法來讀懂小古文，以后我們還會學到更多的方法。

　　3.背課文。現在你能把課文背下來嗎？來，我們一起來看著板書試一次。自己試試看。

　　4.寫字指導。接下去請小朋友們翻開語文課堂作業本，開始寫字，先把我們課內指導過的這幾個字寫起來 。課堂作業本，寫字：登、跌。還沒寫好的帶回教室寫。

　　作業布置：

　　晚上回家以后把這篇小古文背給你的爸爸媽媽聽，要求，一要背正確，二要背出記節奏，三要背出味道，如果你還會搖頭晃腦地背，爸爸媽媽一定會表揚你！

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