瞧，張大爺正在為一個小女孩捏小金魚呢。他取出一塊紅泥，東捏捏、西按按，不一會兒金魚的身體就捏成了；再取出兩塊黑泥，搓一搓，用大拇指和食指輕輕一擠壓，兩顆又黑又圓的大眼睛就鑲了上去；最后，給小金魚捏上一條剪刀狀的尾巴。頓時，一條活靈活現的小金魚便呈現在大家眼前。

　　這個剛剛捏完，那邊馬上又有人請張大爺捏豬八戒了。那是一雙擁有“魔力”的手，雖然長滿了老繭，卻靈活自如。短短幾分鐘的時間，豬八戒的身體、四肢，還有袈裟、九齒釘耙等一一成形，一個活靈活現的豬八戒誕生了，引得周圍叫好聲一片。很多圍觀的人紛紛搶著要買這個豬八戒泥人，其中一個阿姨說：“我愿意出三倍的錢，你賣給我吧。”張大爺毫不猶豫地回答：“對不起，這個泥人已經有人買了，你喜歡的話我可以再給你做，你不用加錢。”圍觀的人都向張大爺投去了贊賞的目光。（具體事例，體現了老人的手藝高，心靈美。）

　　這就是平凡的張大爺，他沒有離奇曲折的生動故事，也沒有感人肺腑的豐功偉績，但他把笑聲傳遍了小鎮的每個角落，把歡樂帶給了無數的孩子。（結尾總結，深化主題。）

　　學習與借鑒

　　選材：小作者用文字向我們展現了一個技藝高超的“民間藝術家”——捏泥人的張大爺。他不僅手藝好，還用真誠和善良把歡樂帶給了無數的孩子，令人佩服和尊敬，給人留下深刻的印象。

　　結構：文章開篇引出人物——捏泥人的張大爺，接著通過具體事例，寫出了張大爺技藝高、真誠善良等特點，結尾深化主題，贊揚了張大爺身上的優秀品質。全文結構完整，脈絡清晰。

　　點擊查看更多：寫作指導