用自己的話說大意。（教師注意引導關鍵詞語的理解）

　　“一人蛇先成”，他是怎樣說？怎樣做的？讀一讀你感受到什么？

　　“吾能為之足”指導學生用十分傲慢的語氣去讀，擺出那幅洋洋自得的神態來，

　　教師：他很得意！可是最后卻沒有喝到酒，為什么呢？

　　“蛇固無足，子安能為之足？”

　　①理解這句話。

　　②指導學生讀出反問的語氣，將質疑、不屑的神情表現出來。（個別讀、分組讀。）

　　出示：“為蛇足者，終亡其酒。”

　　①故事的結果怎樣？究竟是什么原因使這個人“終亡其酒”呢？------他自作聰明，違背事物本來的面目，弄巧成拙，辦糟了事情。

　　②帶著理解讀一讀。

　　（四）、學以致用：

　　1.這個寓言告訴我們什么？(請學生回答，老師總結)

　　2.想一想，生活中有沒有過“畫蛇添足”的時候。

　　教師點撥：比如同學們寫作文，本來結構完整，可常常添上一些廢話湊數，這可以說是什么？