1、多媒體顯示  21○26：

　　21＜26

　　小結：兩位數和兩位數比較大小，當十位相同時，就比個位，個位大的那個數就大。

　　2、試一試（出示計數器）

　　（1）看著計數器把數寫出來。（100、98）

　　（2）這兩組數我們能比較它們的大小嗎？（學生在書上完成）

　　（3）說說你是怎樣想的？小結學生比較兩個數大小的方法。

　　比較大小時，先看位數，位數多的數肯定大；都是兩位數時，先比十位上的數，十位相同時，再比個位上的數。

　　三、組織練習，深化提高

　　1、“想想做做”第1、2、3題

　　2、“想想做做”第4題

　　（1）小組中每人寫出1個個位是6的兩位數，比一比哪個最大，哪個最小，去掉重復的，排一排。說說個位上是6的兩位數一共有幾個？是哪幾個？

　　（2）小組中每人寫出1個十位上是6的兩位數，比比哪個最大，哪個最小？