（2）實(shí)際運(yùn)用

　　師：我們知道了1平方米的大小，那么，黑板面積大約是多少？教室的面積有多大？

　　下面我們將分五個(gè)小組進(jìn)行，希望小組成員共同協(xié)作完成測(cè)量任務(wù)。

　　①    測(cè)量黑板面的面積的大小。

　　②    四張課桌面的大小。

　　③    教室一面墻的面積大約是多少。

　　④    教室的面積大約是多少。

　　⑤    教室外的走廊面積大約是多少。

　　交流匯報(bào)：

　　①它們的面積大約是多少？

　　②你們是用什么方法測(cè)出它的面積大小的？

　　③你會(huì)用什么方法測(cè)量出學(xué)校操場(chǎng)的面積？

　　生：……

　　師：我們用各種方法測(cè)出了這些物體的大約面積，其實(shí)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了面積的計(jì)算，只要我們知道長(zhǎng)和寬，就能算出面積的大小。