生：平方米、平方厘米、平方分米、平方千米

　　師：平方米、平方厘米、平方分米我們已經學過了，這節課我們就要來認識平方千米。

　　板書課題：平方千米

　　學生交流回答

　　設計意圖：

　　通過學生交流準備的信息這一情境，激發學生的學習興趣。

　　二、核心推進

　　（一）引入平方千米

　　出示課頁16頁的陸家嘴地區的航拍圖片

　　師：這是數年 前陸家嘴的航拍圖片，照片里有哪些標志性建筑物？哪些有名的建筑物還沒有建設？

　　師：根據給我們的信息，這張照片拍攝的區域的面積有多大？

　　生：1000×1000=100 0000（平方米）

　　師：這塊區域就有一百萬平方米，整個上海面積有多大？整個中國面積有多大？

　　師：表示大面積時，就要用到平方千米。