生3：我也覺得1.6元和1.62元比較合適，如果定價2元，差距太大了。

　　師：看來經過第二輪的思考，大家考慮問題越來越仔細，大家傾向給這個羽毛球定價1.6元和1.62元。這兩種定價有什么不同呢？

　　生：如果定價1.6元，是保留一位小數，如果定價1.62元是保留兩位小數。

　　師：如果定價2元呢？

　　生：是保留整數。

　　師：那這種價格是不是一個羽毛球的最精確的價格呢？

　　生：不是，它們只是接近準確價格，它們是近似數。

　　師：當近似數作為結果的時候，應該用什么數學符號呢？

　　生：應該用約等號。（教師板書）19.4÷12≈1.6（元） 或19.4÷12≈1.62（元）

　　師：在我們的生活中，常常遇到小數除法除不盡的情況，如果下次遇到同樣的問題， 你們會解決嗎？怎樣解決？

　　生1：可以用四舍五入法取近似值。

　　生2：可以根據不同情況保留一定的小數位數。

　　師：不錯，同學們總結的很好。現在我們來做一些題目，有信心嗎？