6.生提不懂的詞語，可采用師啟發或眾生幫助的形式解決。（以下兩詞用聯系上下文的方法進行理解）

　　氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。本文指宙斯十分惱怒。

　　懲罰：嚴厲地處罰。本文中指宙斯對普羅米修斯采取了一些殘忍的手段。

　　三、學習課文、概括內容。

　　1.默讀課文，思考：課文中講述了普羅米修斯干了一件什么事？

　　2.指名答，注意引導學生說得簡要一些，“抓主去次”。（普羅米修斯為人類盜取了火種。）

　　3.然后呢？這部分注意引導學生：普羅米修斯所受到的折磨不用一一說出來，可概括為：宙斯知道后，用殘忍的手段嚴厲地懲罰了普羅米修斯。

　　4.最后呢？（大力神赫拉克勒斯救了普羅米修斯）

　　5.把這三部分連起來就是這篇課文的主要內容了。（生自己先練習一下，再指名生說。）

　　【設計意圖：讓學生整體感受課文內容。】

　　課堂小結及拓展延伸（  ）分鐘

　　四、布置作業，思考問題

　　熟讀課文，思考：課文中的眾神給你留下了怎樣的印象？