3.過渡：故事中的王戎從小就很聰明，他七歲就是一位小神童了！后來，他長大后還成了西晉的名士呢！被稱為“竹林七賢”之一。竹林七賢，就是當(dāng)時有七個文人常在竹林之下，飲宴游樂，創(chuàng)作文章，個個都是大學(xué)問家。而王戎是他們中年齡最小的一位。

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇小古文《王戎不取道旁李》。這篇小古文講的就是王戎小時候的故事。現(xiàn)在我們就一起來讀讀這個有趣的故事。

　　【設(shè)計意圖：對于古文的朗誦，和現(xiàn)代文的韻律是不太一樣，因此，老師要有意識的加強學(xué)生古文朗讀的熏陶，讓學(xué)生多聽正確的讀法，注意模仿，才能達到效果。】

　　1.師示范讀文。

　　王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游。看道邊李樹/多子折枝，諸兒/競走取之，唯/戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李。”取之信然。

　　2.合作朗讀課文，要讀準(zhǔn)生字。

　　讀完評價，找出不足之處，然后交流，糾正讀錯的地方。

　　哪一小組來匯報（2個小組）誰最好？

　　適當(dāng)根據(jù)情況，再讓學(xué)生讀一讀。

　　【設(shè)計意圖：合作朗讀課文，既鍛煉了膽量，又能從別人那兒學(xué)到朗讀的技巧。】

　　3.我們一起再來讀讀課文，注意斷句，理解大意。

　　隨機點找學(xué)生朗讀，男生讀，女生讀，男女生比賽朗讀等等多種形式，重在以點帶面，通過典型個例，再次糾正發(fā)音和語句讀法。

　　（從字音、斷句上幫助學(xué)生。）