（四）應用知識

　　1．先說一說自己班里，哪是第一列，哪是第一行，并讓學生用數對表示自己的位置。指多名學生回答，加強數對練習。

　　2．你能用數對表示你的前后左右鄰居嗎？說一說，并思考有什么發(fā)現。

　　(1)讓學生互相說一說，并討論。

　　(2)引導學生明確：前后鄰居數對的第一個數與自己相同，左右鄰居數對的第二個數與自己相同。

　　3．做游戲：教師說數對，學生根據數對找出相應的同學。

　　4．找數對：大家來找一找生活中的數對。

　　學生自由發(fā)言，指名學生說一說，如找座位，找樓座等。

　　三、鞏固拓展

　　完成教材第19頁“做一做”。

　　先讓學生分組討論，然后再說一說。