部編版四年級上冊《一只窩囊的大老虎》課后習題及答案

　　第19課《一只窩囊的大老虎》

　　1、默讀課文，在你不理解的地方作批注，和同學交流。（略）

　　2、結合文中描寫“我”動作、神態、語言的語句，說說在排練節目和演出時，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會有那樣的變化？并填寫下面的表格。

　　3、結合生活經驗說一說：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開導“我”？

　　答：不窩囊。你表演得很棒！你是一只可愛、有趣的大老虎，給大家帶來了快樂。

　　選做題：

　　排練時的情形，“我”記憶很深刻，而表演時“到底怎么演完的，我一點兒也記不起來”。你有過類似的經歷嗎？印象最深的是什么，和同學交流。

　　原因：當時太緊張了。

　　類似經歷示例：

　　A、 終于輪到我們上臺了，我既高興又著急，高興的是終于能上臺了，著急的是怕我跳不好。雖然這種舞我們已經練習了無數次，但在等待的時候，我的心還是怦怦直跳。音樂響起，我面帶微笑，隨著音樂翩翩起舞，心也逐漸平靜。節目很快結束了。臺下響起了熱烈的掌聲，我知道我們成功了。真是一分耕耘一分收獲呀！

　　B、終于輪到我們上場了，我既高興，又緊張。高興的是能上臺了，緊張的是怕忙中出錯，那可會丟了班集體的榮譽的。音樂響起，我們面帶微笑，開始朗誦《弟子規》。隨著音樂的變化，我們的誦讀聲時而高，時而低；時而快，時而慢；時而重，時而輕。有時我們還輕打快板，敲擊鈴鼓，和著節奏，把我們的《弟子規》有感情地朗誦給臺下的觀眾。節目很快就結束了臺下頓時響起了熱烈的掌聲。我知道我們成功了，心里就像喝了蜂蜜一樣甜。

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