(1) 請學生觀察主情境圖，引出圣誕節的主題�？捎靡韵聠栴}進行引導：

　　Who are they？ Where are they？ What are they doing？ What does Andy‘s father wear？

　　Tip：部分問題的答案可允許學生依據圖片用中文表述。根據最后一個問題的答案可自然引出圣誕節的主題。

　　(2) 欣賞圖片，進一歩感知圣誕節。教師：Let’s enjoy some beautiful pictures about Christmas.

　　Tip：建議教師采用有圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮物、圣誕卡片的圖片，可同時播放圣誕歌曲，使學生迅速進入到歡樂的節日氛圍中。

　　2. 呈現新的學習內容

　　(1) 引導學生觀察A項圖片，預測聽力內容。教師可以使用以下語言進行引導：

　　Look！ What‘s in Andy’s father‘s hand？

　　What’s Andy‘s mother doing？

　　How about Andy？

　　(2) 播放歌謠，讓學生整體感知新語言。

　　(3) 再次播放歌謠，感知本課新詞。教師跟隨錄音依次出示相應的詞匯圖片，引導學生關注關鍵詞匯，初步建立詞匯的音和義之間的聯系。