2. 呈現新的學習內容

　　(1) 播放錄音，讓學生在情境中整體感知新語言。

　　Tip：教師可以播放配套光盤，讓學生接受多種感官刺激，加深對重點詞匯的印象。建議播放兩遍。

　　(2) 再次出示A項情境圖，教師引導學生回憶三個主線人物要買什么物品，教師指出相應的圖片，幫助學生進一步理解本課的重點詞匯，建立詞匯音、義的聯系。

　　Tip：此階段不用跟讀對話，只是通過聽A項對話，讓學生在語境中充分感知和理解新的詞匯。

　　2. 詞匯學習和操練

　　(1) 聽新詞匯的錄音，第一、二遍只聽不讀，第三遍跟讀。

　　(2) 教師出示單詞卡片并帶學生認讀。

　　Tips：

　　1. 教師帶讀時，要引導學生嘗試借助之前學過的拼讀規律拼讀和記憶單詞。

　　2. 教師進行詞匯教學時，盡可能給學生提供豐富的實物或圖片，讓學生從不同的角度理解詞匯，從而幫助學生掌握詞匯。