學生口答： 6+4=   4+6=    10-6=    10-4=

　　提問：你們想自己算出得數嗎？請把書翻到第55頁，試著填一填。

　　講述：任意選一題，把你的算法告訴大家。

　　總結：小朋友的辦法真多！可以利用10的組成來算，也可以利用加、減法之間的聯系來算等等。這些算式就是今天學習的和是10的加法與相應的減法。這類加、減法會議很多題目，你們想自己學習嗎？

　　3、通過“玩玩想想”，探索和是10的加法與相應的減法全部算式的計算方法。

　　獨立操作，寫算式。

　　學生拋10個花片，根據正面和反面情況寫出多組算式。

　　合作小組交流算式、算法。

　　全班交流，展示成果。

　　讓學生把寫有算式的紙片貼在黑板上，并根據學生匯報用電腦輔助演示拋花片的情況，逐步得到和是10的加法與相應的減法的全部算式。

　　激勵：小朋友真行！你們通過拋花片，學會了所有和是10的加法與10減幾的計算。想表揚一下自己嗎？老師獎勵每組一個最佳學習“球”。

　　學生上黑板歸類并有序整理寫有題組的紙片，及時記憶。