教學方法：

　　組織學生聯系實際情境和生活經驗，自主探索算法，通過對不同算法的交流、體會和比較，理解并學會“湊十法”。

　　課前準備：

　　小棒2捆；學生準備小棒2捆。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激趣導入

　　出示手偶“小猴靈靈”，教師表演并配音：小朋友，我是小猴靈靈，今天我來和大家一起學習，好嗎？我們先來做一個游戲：請小朋友從袋子里先取9個桃（實物圖），再從袋子里隨便取出一些桃。你能提出什么問題？（一共取了幾個桃）會列算式嗎？

　　根據學生回答板書：9 + 1、9 + 2、9 + 3、9 +4、9 + 5、9 + 6、9 + 7、9 + 8、9 + 9、9 + 10（有順序地排成一豎排）

　　小猴靈靈：大家列出的算式真多，這些算式有什么共同的特點呢？（揭示課題：9加幾）

　　二、自主探究，學習新知