雪孩子

　　教學目標：

　　1．認識13個生字，會寫"唱、趕、旺、帝"等8個漢字，認識1個偏旁"子" 。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文

　　3．理解課文內容，了解雪與云之間的變化過程

　　教學重點：認識13個生字，知道雪會變成云

　　教具準備：生字卡片

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、口語訓練

　　二、導入課題。

　　1．板書"孩子"教認"孩"字，再出謎語讓孩子們猜一猜：說是花，不長葉子不結果，沒有樹根沒有杈，漫天遍地都是花。得出答案，再補上雪字。

　　2．激趣：雪孩子是什么樣的

　　猜謎語：雪花飄,他就到, 站雪里,戴草帽。 身穿一件白皮襖, 不怕冷來就怕熱, 只能站崗不能跑。

　　3．課文說了什么事？今天我們學習21、雪孩子（孩子們讀題）

　　三、探究新知

　　（一）看圖自讀課文

　　1．仔細看圖，想想圖上畫了什么？

　　2．讀讀圖旁的句子，畫出不認識的字，請教同桌。

　　（二）檢查自讀情況，讀后正音 組詞：

　　1．指名接讀課文，互相評價。

　　2．正音后同位互相接讀課文

　　（三）、學習課文，理解內容

　　1．議論：雪孩子救出了小白兔，自己變成了什么？先小組討論，然后指名回答。 （雪孩子救了小白兔后自己化了變成水） 雪孩子是怎樣飛到天上的？還會回來嗎？（讓學生看黑板的簡圖，為孩子們了解水蒸發到空中形成云的過程，云變成雨和云變成雪的過程）

　　2．指導朗讀

　　本課朗讀中要注意讀準字音，還要正確處理輕聲的讀法。 如：房子上、樹上、地上的"上" 休息的"息" 不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，它變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成一朵白云，一朵美麗的白云。

　　要讀得慢些，表達出贊美喜愛之情。 你喜歡雪孩子嗎？用一句話夸夸他。

　　（四）、想想說說

　　1．看圖，說說小白兔望著白云會說些什么？

　　2．你想對雪孩子說些什么？ 這么可愛、善良、勇敢的雪孩子，我真希望他能再回來。引導學生從各個角度來說，鼓勵學生大膽創新、有創意的表達。這部分內容主要培養學生的求證思維能力、發散思維能力和語言概括能力。

　　四、當堂練習

　　續編故事 ：《雪孩子又回來了》，想像小白兔與雪孩子見了面會做什么，說什么。

　　五、歸納總結
 

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