在此過程中，教師要作為一份子參與進來，要讓所有孩子都參與進來，并相機帶動那些膽小、羞怯的同學積極參與，主動夸夸這些同學，不要冷落了任何一個孩子。

　　設計意圖：“以人為本”是《語文課程標準》倡導的一種教育理念。教師要尊重學生，站在學生的角度設計教學環節，提出要求。尊重學生體現在課堂上的每個環節里，表現在教師的每一句話、每一個動作之中。課上，教師讓學生積極地參與到交友的活動中，各抒己見，不僅鍛煉了口語表達、邏輯思維能力，還激發學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣。

　　四、誠交友，談收獲

　　(《找朋友》的音樂停止)

　　師：音樂已經停止，請同學們趕快回到座位坐好，交到朋友的同學請舉手！哇！這么多！趕快數數你的交友卡，看看你交到了幾位好朋友。

　　同學們快速數出自己的交友卡。

　　師：恭喜王博同學成功交到4位好友，獲得今天“最佳人氣”獎。

　　師：你想對你的朋友說些什么？

　　生：謝謝朋友們對我的信任和鼓勵，今后我會更加努力，積累更多的優點，成為大家心目中最棒的朋友！

　　師：感謝王博同學精彩的獲獎感言，相信你一定會成為全班同學最棒的朋友。同時，祝賀所有交到了好朋友的同學。