（1）出示例3。

　　像這樣含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)該怎樣讀呢？小組中互相試讀，并討論、總結(jié)兩級(jí)數(shù)的讀法。

　　（2）組織學(xué)生完成教材第5頁(yè)的填空。

　　（3）說(shuō)一說(shuō)：讀億以內(nèi)的數(shù)時(shí)，應(yīng)該注意什么？

　　三、鞏固新知

　　1.教材第6頁(yè)“做一做”第2題。

　　（1）組織學(xué)生分小組練習(xí)。

　　（2）教師巡視，檢查學(xué)生存在什么問(wèn)題。

　　2.如果沒(méi)有數(shù)位順序表，只出現(xiàn)數(shù)字你會(huì)讀嗎？（教材第6頁(yè)“做一做”第3題）

　　（1）嘗試完成。

　　小組中互相試讀，注意傾聽(tīng)同伴讀的是否正確。

　　（2）反饋交流。

　　說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的，你有什么辦法可以使讀數(shù)又對(duì)又快？（先分級(jí)畫(huà)出比較容易讀，或者利用數(shù)位順序表）