（2）筆算：

　　1 6 0

　　×   3 0

　　4 8 0 0

　　（3）3個160是480，那么30個160就是4800等。

　　教師根據學生的匯報，板書出筆算過程：

　　1 6 0

　　×   3 0       為什么在積的末尾

　　4 8 0 0    添上兩個0 呢？

　　使學生明確：添上一個0表示是160×3的積，添上兩個0就是160×30的積。在因數的末尾一共有兩個0，所以在積的末位添上兩個0，這樣計算很簡便。

　　3.106×30怎樣算？自己試一試。

　　(1)讓學生獨立試算，并在小組中相互交流。

　　(2)討論：在算得積的末尾添上幾個0？

　　使學生明確：只有因數末尾的0沒有參與運算，直接在積的后面添上去，因數中間的0要參與運算，不能添在積的后面。