一年級語文上冊《ang、eng、ing、ong（第二課時）》教學設計

　　第二課時

　　復習舊知

　�。ㄒ唬�復習4個后鼻韻母的讀音。

　�。ǘ�）看圖拼讀音節。

　　二、學習聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節

　　（一）板書出示音節．

　　1．自己試著練習拼讀，拼不準的音節問周圍的小伙伴。

　　2．指名拼讀練習，教師要照顧到學習有困難的學生。

　　3．打開課本，找出教師沒有板書在黑板上的音節，自己練習拼讀。

　　4．引導學生將ying與ing進行比較，以加強記憶。

　　三、學習看圖，拼讀三拼音節，認讀字詞

　�。ㄒ唬┱n件出示三拼音節qiáng（墻）、chung（窗）、qióng（窮）、zhung（樁）。

　　（二）觀察圖畫，三幅圖分別畫了什么?

　�。ㄈ�）對照下面的音節自己試著讀一讀。

　　學習“游泳、騎自行車、打乒乓球”指名讀，教師糾正。

　　四、朗讀兒歌，認識4個生字

　　“車”數筆畫的方法記憶，組詞：馬車 汽車。

　　“羊”獨體字。

　　五、課后小結

　　從于開學到現在所有的聲母、韻母、整體認讀音節我們都學完了。老師希望你們能借助這些漢語拼音讀一些有注音的兒童讀物’這樣既鞏固了漢語拼音，又能幫助我們識字，同時還促進了同學們聽說讀寫能力的提升。

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