部編版一年級上冊《口耳目》語文教案

　　一、教材分析

　　本課是一篇運用看圖識字方法 讓學生識字的課文。課文的第一部分通過觀看花兒的場景，學習有關身體部分名稱的5個字；第二部分則通過兩個京劇人物形象圖，讓學生通過學習兩句俗語認識兩個表示動作的字。圖畫展示的是兒童的生活，因此，看圖識字的本質是利用已經熟悉的生活識字。這身體部分的5個字和兩個表示動作的字，是學生日常生活中熟悉并常說的，有利于學生掌握。

　　二、教學目標

　　1.正確認讀“口、耳”等 7 個生字，其中“口耳目手足”借助插圖認讀。

　　2.會寫“口、目”等 4 個字和橫折、撇、彎鉤 3 個筆畫。注意筆畫在田字格位置，努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。

　　3.正確朗讀課文，聯系生活了解“口耳目足手”的功能，養成坐、立、行的規范，并在生活和學習中運用。

　　三、教學準備

　　“口”等7個生字字卡、詞卡，課文插圖PPT，有關視頻，

　　四、

　　教學重點：正確認讀“口、耳”等 7 個生字，其中“口耳目手足”借助插圖認讀。

　　教學難點：努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢做。

　　五、 教學過程

　　第一課時

　　（一）出示謎語，激趣導入

　　1.猜謎語。

　　課件出示：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

　　指名回答，課件出示答案（眼睛）。教師提問，眼睛可以用哪個漢字表示？（目）

　　2.揭示課題，齊讀課題。

　　（二）認讀生字，積累運用

　　1.課件出示生字“目” ，學生認讀。

　　（1）教師 范讀，學生跟讀、齊讀、指名讀。

　　（2）請學生用“目”組詞。（目光、目標、題目……）

　　課件出示（目光、目標），教師范讀，學生跟讀。