四、認讀字詞，學兒歌

　　同學們，我們在一起學習，多快樂！你們瞧，還有誰也在一起呢？

　　1．看圖說話后出示兒歌《在一起》，請學生自己試著拼讀。

　　2．你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3．教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

　　4．在老師的指導下比賽讀兒歌，（以詞語為單位，做到詞語連讀）說說兒歌講了什么？

　　5．自由讀兒歌、指名讀、帶表情配動作讀，最好能背誦。

　　【設計意圖】

　　生活化的學習方式更易于學生學語文、用語文。整堂課的設計以生活化的情景讓學生感到親切、樂于學習，喚起學生已有經驗，從而建構新知識，并懂得在生活中用語文。

　　五、小結。

　　第三課時

　　復習本課知識，并指導學生完成相關的練習

　　教后思考：

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