（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學展示。（課件出示：讀書正確姿勢圖片；注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）

　　（2）自由讀全文，爭取讀得正確流利。

　　（3）指名讀，評價讀。

　　4.指導書寫生字。

　　（1）（課件出示）用田字格課件出示：神 奔 奮 峽 灣 民 族 誼 齊，

　　讓學生仔細觀察字形結構，指名說。

　　（2）教師指導書寫。

　　“神”部首是“礻”，不是“衤”。

　　“奔”上下結構，是“大+卉”，不是“大+十+升”。

　　“灣”左右結構，左窄右寬，最后一筆是豎折折鉤。

　　“民”的第一筆是橫折，第三筆是豎提，不是豎勾。

　　另外，“峽、誼”是左右結構，左窄右寬。